THE SOIL FERTILITY IN DEGRADED ENVIRONMENT CONDITIONS

Rolnictwo

I stopnia

ogólnoakademicki

fakultatywny

czwarty

dr inż. Andrzej Kocowicz; andrzej.kocowicz@upwr.edu.pl

Przedmiot opisuje wpływ czynników antropogenicznych na właściwości gleby oraz jakość plonów w warunkach antropopresji. Zapoznaje ze sposobami oceny zagrożenia degradacją gleby, stanu degradacji gleb oraz jakości plonu. Pokazuje jak racjonalnie wykorzystywać glebę podlegającą degradacji, przeciwdziałać jej degradacji, prowadzić działania poprawiające jakość gleb zdegradowanych. Uczy jak jak gospodarować glebami podlegającymi degradacji tak aby otrzymywać produkty o możliwie najlepszej jakości.

Przedmiot charakteryzuje żyzność i właściwości gleb rekultywowanych i degradowanych. Wpływ degradacji geomechanicznej, fizycznej, chemicznej, biologicznej na żyzność i właściwości gleb. Omawia sposoby jej przeciwdziałania. Opisywany jest wpływ degradacji na plon i jego jakość oraz żyzność gleb. Przedstawione są błędy w agrotechnice i melioracjach gleb i ich wpływ na żyzność i właściwości gleb. Agrotechniczne, hydrotechniczne i organizacyjno-urządzeniowe sposoby zapobiegania i ograniczania skutków erozji gleb. Prognozowanie i ocena zjawisk erozji gleb. Zagrożenia żyzności gleb i jakości plonu w Polsce. Stan żyzności gleb w Polsce i możliwości jego poprawy.

Gleboznawstwo – praca zbiorowa red. S. Zawadzki, PWRiL, Warszawa 1999 i kolejne wydania.

Ziemnicki S. – Melioracje przeciwerozyjne – PWRiL Warszawa 1968

Siuta J. Gleba diagnozowanie staniu zagrożenia. Warszawa 1995.

Żyzność gleb i odżywianie roślin Lityński T., Jurkowska M., PWN Warszawa 1982.

Chemiczne podstawy żyzności gleb i nawożenia – Fotyma M, Mercik S., Faber A.; PWRiL, Warszawa 1987.

Student ma wiedzę dotyczącą funkcjonowania środowiska glebowego, jego ewaluacji i ochrony..

Na temat związku pomiędzy środowiskiem glebowym a wzrostem i plonowaniem roślin,

O kształtowaniu i ochronie środowiska przed niekorzystnymi czynnikami abiotycznymi i biotycznymi.

Student potrafi dokonać analizy czynników wpływających na stan środowiska glebowego.

Potrafi pozyskiwać informacje z literatury oraz innych źródeł dotyczących wybranych problemów związanych z racjonalną gospodarką glebami i ochroną gleb.

potrafi diagnozować i oceniać zagrożenia dla plonu związane z degradacją środowiska

Student ma świadomość wagi i odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego, w tym jakości gleb.

Potrafi pracować indywidualnie oraz w zespole, przyjmując w nim różne role.

Ocena pracy na ćwiczeniach i zaliczenie końcowe

Ocena z pracy na zajęciach na podstawie sprawozdań.

Ocena efektów pracy w zespole.