Anthropogenic changes in ecosystems

Ochrona środowiska

II stopnia

ogólnoakademicki

obowiązkowy

trzeci

dr hab. Ewa Fudali, prof. nadzw. tel 71 320 1601 ewa.fudali@upwr.edu.pl

Reakcje roślin i zbiorowisk w ekosystemach leśnych, łąkowych i bagiennych oraz w miastach na bezpośrednie lub pośrednie oddziaływania człowieka, wyjaśnienie zachodzących procesów i gatunki wskaźnikowe określonych typów przemian. Metody wykorzystywane do diagnozy stopnia przekształcenia roślinności i wskazania głównych przyczyn

Koncepcje opisujące wpływ człowieka na biosferę; reakcje roślin i fitocenoz leśnych, torfowiskowych i łąkowych na zmiany środowiskowe wywołane przez różne formy antropopresji (rolnictwo, komunikacja, przemysł, urbanizacja, turystyka), inwazje biologiczne u roślin i ich konsekwencje ekologiczne, wpływ gospodarki leśnej na strukturę ekosystemów leśnych, zbiorowiska kadłubowe, ruderalizacja ekosystemów – geneza, indykatory procesu, konsekwencje ekologiczne. Metody oceny przekształceń ekosystemów i ich praktyczne zastosowanie.

Fudali E. 2009. Antropogeniczne zmiany w ekosystemach. Transformacje roślinności. Wyd. UP we Wrocławiu

Jackowiak B., Zukowski W. 2000. Mechanisms of Anthropogenic Changes of the Plant Cover. Bogucki Wyd. Naukowe, Poznań

Zając A., Zając M., Zemanek B. 2003. Phytogeographical problem of synanthropic plants. Wyd. Inst. Bot. UJ, Kraków

Wiedza

Student ma wiedzę o wpływie różnych form działalności człowieka na żywe elementy ekosystemów oraz przewidywania ekologicznych skutków planowanych inwestycji.

Ma odpowiednią wiedzę dotyczącą rozpoznawania stanu środowiska na podstawie składu gatunkowego fitocenoz

Umiejętności

Umie dostosować odpowiednie metody badawcze do określenia stopnia antropopresji w środowisku

Umie zdobywać wiadomości i interpretować je

Umie opisywać stan szaty roślinnej i ocenić stopień jej deformacji

Kompetencje społeczne

Rozumie konieczność pracy w zespołach zwłaszcza interdyscyplinarnych

Ma świadomość konieczności ustawicznego dokształcania się

Wiedza o szacie roślinnej i jej reakcjach na antropopresję powoduje, że student ma świadomość odpowiedzialności za stan środowiska, jest świadom zmienności występującej w środowisku,

ocena z ćwiczeń 50%, ocena z wykładu 50 %