GENERAL ENTOMOLOGY

Medycyna roślin

I stopnia

ogólnoakademicki

obowiązkowy

drugi

Botanika, Chemia, Zoologia i fizjologia zwierząt

dr hab inż. Jacek Twardowski

jacek.twardowski@upwr.edu.pl

Bioróżnorodność fitofagów, a w szczególności stawonogów i ich znaczenie w przyrodzie. Podstawy systematyki (typy i rzędy) oraz taksonomii – kryteria określania przynależności i zasady nazewnictwa.

Bioróżnorodność fitofagów, a w szczególności stawonogów i ich znaczenie w przyrodzie. Podstawy systematyki (typy i rzędy) oraz taksonomii – kryteria określania przynależności i zasady nazewnictwa. Systematyka, klasyfikacja oraz morfologia nicieni Nematoda, roztoczy Acari, owadów Insecta wraz z ich anatomią i fizjologią, ślimaków Mollusca, gryzoni Rodentia. Podstawowe procesy ewolucyjne i rozwojowe poszczególnych jednostek systematycznych oraz sposoby ich żerowania na roślinach. Typy biologii rozwoju fitofagów. Diapauza, linienie i inne podstawowe procesy życiowe owadów.

Boczek J, 1998. Nauka o szkodnikach roślin uprawnych. Wyd. SGGW.

Entomologia cz. 1 (Entomologia ogólna) red. B. Wilkaniec, PWRiL Poznań 2009

Entomologia cz. 2 (Entomologia szczegółowa) red. B. Wilkaniec, PWRiL Poznań 2010

Człowiek i owady, Boczek J. Wyd. SGGW, 2001.

Wiedza:

Student zna taksonomiczną pozycję najważniejszych grup organizmów szkodliwych i pożytecznych występujących w różnych ekosystemach. Zna kryteria ich klasyfikacji. Ma wiedzę o bioróżnorodności środowiska przyrodniczego. Posiada podstawową wiedzę o morfologii, biologii rozwoju, ekologii najważniejszych grup szkodników. Zna ich anatomię oraz ma wiedzę o podstawowych procesach fizjologicznych zachodzących w ciele szkodników, niezbędną do zrozumienia działań w ochrony roślin przed nimi.

Umiejetności:

Potrafi określać przynależność systematyczną zwierzęcych organizmów fitofagicznych, potrafi obsługiwać podstawowe narzędzia i pomoce służące identyfikacji organizmów, potrafi określić typy rozmnażania i cykle rozwojowe wyższych taksonów, zna ogólną rolę podstawowych grup szkodników w przyrodzie, pozyskuje informacje z literatury, baz danych, potrafi je interpretować i formułować własne opinie.

Kompetencje społeczne:

Student rozumie wagę podstawowych informacji dotyczących klasyfikacji szkodników oraz znajomości ogólnej budowy i funkcjonowania organizmów uznawanych za szkodliwe. Ma świadomość potrzeby dalszego dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu. Potrafi pracować indywidualnie i zespołowo.

Wiedza: Kolokwia na ćwiczeniach, egzamin pisemny

Umiejętności: Ocena pojedynczych zadań na kolokwium oraz ocena pracy indywidualnej w czasie zajęć

Kompetencje społeczne: Ocena efektów pracy indywidualnej i w zespole, ocena poprawności doboru argumentów w odniesieniu do podstawowych zasad ochrony roślin w konsekwencji ochrony środowiska, dyskusja na zajęciach