DESIGNING OF LANDSCAPE ARCHITECTURE OBJECTS III– ALTERNATIVE GREENERY

Architektura krajobrazu

I stopnia

ogólnoakademicki

obowiązkowy

czwarty

dr inż. Ewa Walter; ewa.walter@upwr.edu.pl

Przedmiot uczy kształtowania przestrzeni miejskiej z zastosowaniem alternatywnych form roślinności. Kształtuje w studentach potrzebę szukania nowych rozwiązań dla zieleni w konstrukcjach niezwiązanych z gruntem rodzimym, które są ekologiczne i ekonomiczne w zurbanizowanych wnętrzach. Uczy stosowania zintegrowanych rozwiązań z uwzględnieniem pozytywnego wpływu klimat/warunki wodne/bioróżnorodność.

Idea/definicja zieleni alternatywnej – szukanie pomysłów. Próba wykreowania niezależnego elementu roślinnego do zastosowania w małej skali/mobilnego/modułowego/uniwersalnego. Koncepcja zagospodarowania wybranego obiektu/wnętrza z zastosowaniem zieleni alternatywnej (zielone dachy, zielone ściany, zielony kontener, zieleń mobilna itp.)

"1. Burszta-Adamiak E. (2014) Zielone dachy jako element zrównoważonych systemów odwadniających na terenach zurbanizowanych. Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu, Wrocław.

2. Kania A., Mioduszewska M., Płonka P., Rabiński J.A., Skarżyński D., Walter E., Weber-Siwirska M. (2013) Zasady projektowania i wykonywania zielonych dachów i żyjących ścian. Poradnik dla gmin. Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités”, Kraków (PDF)

3. Lipińska E. (2016) Podstawy inżynierii środowiska. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.

4. Neufert E. (2012) Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego. Wydawnictwo Arkady.

5. Szajda-Birnfeld E., Pływaczyk A., Skarżyński D. (2012) Zielone dachy. Zrównoważona gospodarka wodna na terenach zurbanizowanych. Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu, Wrocław.

6. www.greenroofs.com

"

"Po ukończeniu przedmiotu student

W zakresie wiedzy

W1 - Zna etapy procesu projektowego dla różnych form zieleni związanej z architekturą.

W2 - Potrafi wymienić współczesne alternatywne sposoby wprowadzania zieleni w przestrzeń zurbanizowaną.

W3 - Potrafi opisać wpływ stosowania różnych form zieleni na warunki środowiskowe miejsca.

(AK1_W02, AK1_W03, AK1_W08)

W zakresie umiejętności

U1 - Wie z jakimi dziedzinami nauki wiąże się projektowanie i wykonywanie alternatywnych form zieleni.

U2 - Umie zaprojektować formę roślinną niezwiązaną z gruntem rodzimym z wykorzystaniem specjalnej konstrukcji.

U3 - Umie przedstawić wymyśloną przez siebie konstrukcję dla roślin w rysunku technicznym i wizualizacji.

(AK_U05, AK_U07, AK_U10)

W zakresie kompetencji społecznych

K1 - Ma świadomość, że kształtowanie przestrzeni miejskiej musi odpowiadać idei zrównoważonego rozwoju.

K2 - Rozumie konieczność projektowania zgodnego z potrzebami zarówno użytkownika, jak i środowiska przyrodniczego.

K3 - Rozumie zasadność zintegrowanego podejścia w projektowaniu przestrzeni publicznej z zastosowaniem alternatywnych form zieleni.

(AK_K03, AK_K04, AK_K09)

"

W ramach ćwiczeń student wykonuje 2 zadania ćwiczeniowe na ocenę (zad. 1 jest opracowywane przez 3 zajęcia, zad. 2 jest opracowywane przez resztę zajęć). Praca nad zadaniami odbywa się na zajęciach przy udziale prowadzącego oraz w domu. Na ocenę każdego zadania składa się: pomysł/idea (25%), wartość merytoryczna (50%) oraz sposób prezentacji/podania graficznego (25%). Niezaliczone zadanie student ma obowiązek poprawić w terminie wskazanym przez prowadzącego. Ocena końcowa obejmuje średnią ważoną z zadań 1 i 2 w stosunku 30% do 70%.