AQUATIC FAUNA

Zootechnika

II stopnia

fakultatywny

drugi

dr Magdalena Senze magdalena.senze@upwr.edu.pl

Przedmiot obejmuje podstawy ekologiczne życia zwierząt w śródlądowych wodach płynących i stojących oraz wybranych rejonach mórz i oceanów, uwzględniając współczesne problemy związane z zanieczyszczeniem środowiska wodnego i koniecznością ochrony niektórych gatunków zwierząt wodnych.

Biologia i znaczenie organizmów zwierzęcych zasiedlających wody śródlądowe Polski. Program zawiera podstawowe informacje o taksonomii zwierząt wodnych, metodach pobierania próbek do badań, uczy umiejętności rozpoznawania i opisywania fauny wodnej.

Berger L. (2000). Płazy i gady Polski. Klucz do oznaczania. Wyd. Nauk. PWN Warszawa-Poznań,

Brylińska M (i in.): Ryby słodkowodne Polski. PWN, Warszawa 1986,

David Allan J. (1995). Stream Ecology. Structure and Function of Running Waters. Chapman & Hall, UK. ,

Lampert W., Sommer W.: Ekologia wód śródlądowych Wyd. Nauk. PWN Warszawa 1996,

Mikulski J.St.: Biologia wód śródlądowych. PWN, Warszawa 1982.

Rybak J. I. (2000). Bezkręgowe zwierzęta słodkowodne. Przewodnik do rozpoznawania. Wyd. Nauk. PWN Warszawa.

Kajak Z., Hydrobiologia – limnologia; Ekosystemy wód śródlądowych. Państwowe Wydawnictwo Naukowe. Warszawa 1998.

Po ukończeniu przedmiotu student

W zakresie wiedzy

1. Posiada rozszerzoną wiedzę wystarczającą do opisu i wyjaśnienia zjawisk i procesów zachodzących w środowisku wodnym.

2. Zna zasady prowadzenia badań z wykorzystaniem zwierząt wodnych w aspekcie bioetyki.

3. Charakteryzuje wpływ działalności ludzkiej na środowisko wodne, wskazuje zagrożenia dla hydrosfery ze strony działalności gospodarczej i potrafi zaproponować działania ograniczające negatywne wpływy na środowisko wodne

W zakresie umiejętności

1. Umie wyszukiwać, analizować i twórczo wykorzystywać potrzebne informacje pochodzące z literatury fachowej i dokumentacji hodowlanej. Formułuje prawidłowe wnioski na podstawie uzyskanych wyników, umiejętnie wyszukuje materiały źródłowe i krytycznie je interpretuje.

2. Potrafi precyzyjnie porozumiewać się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej.

3. Ocenia wpływ działalności cywilizacyjnej ludzi na środowiska wodne, proponuje sposoby przeciwdziałania negatywnym skutkom zanieczyszczenia rzek, jezior i mórz.

W zakresie kompetencji społecznych

1. Jest aktywny w aktualizacji wiedzy z zakresu hydrozoologii i pokrewnych dyscyplin naukowych. Ma świadomość potrzeby uczenia się przez całe życie.

2. Otwarty na pracę w zespole, chętny do współpracy i kierowania grupą, ma świadomość odpowiedzialności za zadania wspólnie realizowane w zespole.

3. Ma świadomość etyki wykonywanego zawodu, jest odpowiedzialny za dobrostan zwierząt wodnych oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego.

Zaliczenie przedmiotu:na podstawie średniej ocen dotyczących wykładów i ćwiczeń.