BIODIVERSITY OF FLORA OF URBANIZED AREAS – FIELD CLASSES

Biologia

I stopnia

ogólnoakademicki

fakultatywny

drugi

brak

dr hab. Jarosław Proćków, prof. nadzw. jaroslaw.prockow@upwr.edu.pl

Poznanie bioróżnorodności gatunków roślin występujących w najbliższym otoczeniu człowieka. Rozróżnianie pospolitych gatunków roślin i ich cech diagnostycznych. Biegłe posługiwanie się kluczami do oznaczania roślin bezpośrednio w terenie.

Poznanie, w wyniku odbytych ćwiczeń terenowych na peryferiach Wrocławia (i w miarę możliwości w jego okolicach), bioróżnorodności roślin występujących w najbliższym otoczeniu człowieka, m.in. w obrębie następujących siedlisk (do wyboru): tereny zabudowane (miejsca wydeptywane, przypłocia, przychacia), lasy i parki, zadrzewienia śródpolne, pola uprawne, zbiorniki wód stojących pochodzenia naturalnego i antropogenicznego (glinianki, żwirownie, zbiorniki przeciwpożarowe, itp.), wody płynące w bliskim sąsiedztwie człowieka, według zróżnicowania przepływu mas wodnych (strumienie, małe i większe rzeki), gruzowiska, wysypiska śmieci, itp. Rozróżnianie pospolitych gatunków roślin i ich cech diagnostycznych. Biegłe posługiwanie się kluczami do oznaczania roślin bezpośrednio w terenie.

a) obowiązkowa:

Rutkowski L. 2013. Klucz do oznaczania roślin naczyniowych Polski niżowej. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, ss. 812.

Szafer W., Kulczyński S. and Pawłowski B., 1988. Rośliny polskie. Opisy i klucze do oznaczania wszystkich gatunków roślin naczyniowych rosnących w Polsce bądź dziko, bądź też zdziczałych lub częściej hodowanych. PWN, Warszawa, ss. XXXI+1020.

b) uzupełniająca:

Szweykowska A., Szweykowski J. 20xx. Botanika, t. 1. Morfologia. PWN.

Polakowski B. (red.), 1991. Botanika. PWN, Warszawa.

Stace C., 2010. New Flora of the British Isles. Cambridge University Press, Cambridge, UK (for Erasmus students, provided by the teacher).

Po ukończeniu przedmiotu w zakresie wiedzy:

W1 - Student opisuje budowę organizmów żywych na każdym poziomie organizacyjnym

W2 - Rozróżnia taksony roślin występujących w obrębie siedlisk synantropijnych

W zakresie umięjętności:

U1 - Student prawidłowo przeprowadza obserwacje w terenie. Interpretuje i omawia wyniki oraz formułuje adekwatne wnioski, wykorzystując terminologię naukową z zakresu biologii. Sprawnie i bezpiecznie posługuje się powierzonym sprzętem

U2 - Oznacza przynależność rodzajową lub gatunkową na podstawie morfologii, z wykorzystaniem kluczy do oznaczania

U3 - Obserwuje wpływ czynników środowiskowych na organizm, populację, biocenozę

W zakresie kompetencji społecznych:

K1 - Student jest świadomy efektów pracy w grupie. Potrafi współdziałać i pracować w grupie, pełniąc w niej różnorodne role

K2 - Jest wrażliwy na przyrodę jako zbiór wartości poznawczych, estetycznych, edukacyjnych, ekonomicznych oraz walorów turystycznych. Jest świadomy znaczenia bioróżnorodności i aktywnie propaguje jej ochronę i dbałość o jakość i przyszłość środowiska naturalnego

K4 - Szanuje pracę innych i jest zorientowany na efektywną i bezpieczną współpracę. Dba o bezpieczeństwo pracy własnej i innych

Ocena efektów pracy z kluczem do oznaczania