Terapeutyczne wykorzystanie zwierząt

Biologia człowieka

I stopnia

ogólnoakademicki

fakultatywny

szósty

Studenci podczas kursu zapoznają się z założeniami i możliwością wykorzystania zwierząt w terapii osób niepełnosprawnych oraz osób z różnego rodzaju problemami np. zdrowotnymi bądź społecznymi. Tematyka zajęć obejmuje szerokie spektrum zajęć terapeutycznych z towarzyszeniem zwierząt: dogoterapię, felinoterapię, hipoterapię czy apiterapię.

Charakterystyka gatunków oraz ras zwierząt wykorzystywanych w animaloterapii. Założenia terapii z wykorzystanie zwierząt, ich podział i funkcje. Problemy zdrowotne, społeczne i psychologicznego, w terapii których wykorzystywana jest animaloterapia. Rodzaje zajęć. Zasady prowadzenia i odpowiedniego doboru zajęć w odniesieniu do konkretnych potrzeb.

1. Sipowicz K.: Dogoterapia. PWN Warszawa 2016

2. Katarzyna Bochowicz i in. (red. prowadz. Nina Bekasiewicz): DOGOTERAPIA - terapia kontaktowa z udziałem psów : założenia i wykorzystanie w pracy z osobami niepełnosprawnymi. Fundacja Pomocy Osobom Niepełnosprawnym "Przyjaciel", Warszawa 2003

3. Rybicka D.: Felinoterapia w teorii i praktyce. Poligraf, 2017

4. Strumińska A.: Psychopedagogiczne aspekty hipoterapii dzieci i młodzieży niepełnosprawnych intelektualnie, PWRiL 2003

5. Jeździectwo w rozwoju motorycznym i psychospołecznym osób niepełnosprawnych, Wyżnikiewicz-Nawracała A., wyd. ucz. AWFiS 2002

6. Neurofizjologiczna gimnastyka lecznicza na koniu, Straus I., Fundacja „Hipoterapia” 1996

Wiedza:

W01: Student zna zasady działania podstawowego sprzętu laboratoryjnego (m.in. pipety, vortex, łaźnia wodna, wirówka, mieszadło magnetyczne, pH metr, wagi laboratoryjne) oraz wybranych urządzeń pomiarowych (spektrofotometry) [Metody oceny: obserwacja pracy na zajęciach, pytania problemowe / BC_P6S_WG01].

W02: Zna i rozumie molekularne podstawy działania reaktywnych form tlenu oraz ich wpływu na organizmy żywe, ze szczególnym uwzględnieniem organizmu człowieka. Dzięki znajomości mechanizmów działania związków przeciwutleniających, oraz stabilności oksydacyjnej różnych źródeł tłuszczy, student jest w stanie wskazać możliwości praktycznego wykorzystania tej wiedzy [Metody oceny: Ttst, sprawozdania z ćwiczeń / BC_P6S_WG04, BC_P6S_WG06].

Umiejętności:

U01: Przeprowadza proste analizy ilościowe i jakościowe. Sprawnie i bezpiecznie posługuje się wybranymi odczynnikami, szkłem, drobnym sprzętem laboratoryjnym oraz aparaturą [Metody oceny: sprawozdania z ćwiczeń, obserwacja pracy na zajęciach, pytania problemowe / BC_P6S_UW01].

U02: Sprawnie i bezpiecznie posługuje się wybraną aparaturą pomiarową. Umie zadbać o miejsce pracy [Metody oceny: obserwacja pracy na zajęciach, pytania problemowe / BC_P6S_UW02].

U03: Posiada umiejętność przygotowania sprawozdania i referatu oraz wykorzystuje w tym celu zdobytą wiedzę praktyczną oraz wszelkie dostępne źródła informacji [Metody oceny: sprawozdania z ćwiczeń + referat / BC_P6S_UW12].

Kompetencje społeczne:

K01: Wykazuje zainteresowanie systematyczną aktualizacją wiedzy z zakresu biologii i dyscyplin pokrewnych, a także rozumie potrzeby uzupełniania wiedzy przez całe życie [Metody oceny: sprawozdania z ćwiczeń + referat / BC_P6S_KK01].

K02: Potrafi współdziałać i pracować w grupie, pełniąc w niej różnorodne role. Jest zorientowany na efektywną i bezpieczną współpracę. Dba o bezpieczeństwo pracy własnej i innych [Metody oceny: sprawozdania z ćwiczeń + referat / BC_P6S_KR04].

100% średnia z ocen z poszczególnych bloków tematycznych.